華聲在線11月27日訊（通訊員 丁嘉）11月26日上午，由長沙市芙蓉區教育科研中心主辦、芙蓉區學前教育丁嘉名師工作室、芙蓉區教育局白沙灣幼兒園承辦的“看見此刻，研以致用——芙蓉區幼兒園即時性教研案例（故事）分享會”在白沙灣幼兒園順利舉行。湖南省教育科學研究院基礎教育研究所原副所長、特級教師周叢笑，長沙市教科院學前教育研究與指導中心主任薛婷婷，芙蓉區民辦教育科科長張慧超，望城區萬潤濱江幼兒園園長周錦等專家蒞臨指導。全區學前教育名師工作室成員及各幼兒園教師代表百余人參與活動。
活動現場，來自全區多所幼兒園的13位教師代表分享了他們在教育實踐中開展即時性教研的典型案例。這些案例聚焦于幼兒行為引導、游戲組織、生活環節優化、教師角色轉變等實際教育場景，體現出教師以真問題為導向、以兒童立場為中心、以快速響應和落地轉化為特征的教研理念。分享者們普遍認為，即時性教研不僅提升了教育教學的針對性和有效性，也促進了教師從“經驗型”向“研究型”轉變，實現了“教”與“研”的深度融合。
薛婷婷主任在點評中高度肯定了芙蓉區在即時性教研方面的實踐成果。她指出，本次活動體現出鮮明的“現場感、真實感、專業感”，呈現出“三個聚焦”的亮點：聚焦兒童個體、聚焦實證觀察、聚焦教師成長。她強調，未來教研應更注重看到每一個兒童的獨特性，避免主觀標簽，堅持以觀察為基礎，讓教研真正服務于幼兒的全面發展和教師的專業提升。
周叢笑教授總結了本次活動的四點經驗：以真問題為錨點，推動教研扎根實踐；以多范式為支撐，滿足不同情境需求；以兒童立場為核心，促進師幼共同成長；以協同共生為保障，實現園所、家庭與社區的聯動。她建議，接下來應進一步深化教研范式迭代，加強教師能力分層培養，完善制度與資源保障，推動即時性教研從“有效”走向“優質”，從“自發”走向“常態”。
當天下午，活動延續開展小組研討與交流環節。周叢笑教授與薛婷婷主任圍繞“即時性教研的深化與拓展”，與參會教師進行了深入對話。
本次活動通過案例展示、專家引領與互動研討，全面展現了芙蓉區在即時性教研方面的探索成果，也為全區幼兒園教師提供了專業成長的有力支撐。未來，芙蓉區將繼續以即時性教研為抓手，推動學前教育從“經驗育人”向“科學育人”深化轉型，為實現“幼有善育、學有優教”目標奠定堅實基礎。
責編：劉暢暢
一審：劉暢暢
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
