華聲在線10月14日訊（通訊員 彭國文 詹晶）核工業是高科技戰略產業，是國家安全的重要基石。近年來，針對核工業系統人才“不夠用、不好用、用不久”等現實問題，南華大學立足學校“核特色”，整合與中核集團及其所屬企業深度合作，探索打造“四鏈貫通·雙元共育·多維進階”的核產業特崗人才定向培養模式，為高校產教融合提供了實踐樣本。
學校創設了“產業鏈—教育鏈—人才鏈—創新鏈”四鏈協同體系，核工業單位實時向學校鏈遞送人才需求，學校精準培養并反向輸送人才。依托人才集聚激活技術創新，鍛造創新鏈，反哺核產業升級，實現四鏈閉環共進。牽頭成立核能產教融合創新聯盟，完善頂層設計。校企聚焦課程共建、實訓基地共建、科研聯合攻關與成果轉化，打通“教學—生產—科研”三元場景，構建核產業特崗人才培養的可持續循環。學校精準對接核產業鏈需求，與中核集團及旗下中國核建、中核二十五、中核檢修等10余家央企深度攜手，依托南華本科招生計劃，年均定向培養100-500名“核產業特崗”訂單生。
學校構建了多維能力融合培養的四維進階教學體系，以崗位需求為導向制定培養方案，企業導師與高校教師共同講授《核安全文化導論》《核電建設概論》等特色課程，融入核工業精神與行業文化，增強學生使命感與歸屬感，培養基礎能力。構建模塊化課程體系，并設置可動態更新的微課程包，精準覆蓋關鍵技能，培養專業能力。依托核學科群優勢，面向核產業關鍵需求，在安全工程、核技術、輻射防護、自動化、土木工程共13個專業開設訂單班，形成特色專業和核產業特崗需求相結合的“核+X”專業群新構架。推動學科、科研、數智技術與教學深度融合，項目期多專業共引育高層次人才200余人，建成100余個科研團隊；通過智慧課程建設、科研成果進課堂、講課競賽與學科競賽等方式，提升師生教學科研能力。
學校構建了多主體協同的實踐育人體系，以產業需求反向設計培養路徑，打造實施“學校主體培養+企業前置賦能”的校企雙線并行實踐教學。重構校內校外的專業實驗、實習實踐和綜合訓練，強化學生工程實踐能力。打造“虛實融合”教學生態，研發虛擬仿真實訓系統3套，破解高成本、高風險、實操少難題；新建生態環境部、教育部重點實驗室2個，開放3個國家級實驗/虛擬仿真教學中心，新建國家級與省部級實驗平臺、創新創業基地等共計50余個，全面支撐師生創新實踐。攜手中核集團及核心企業組建聯合專班，實行雙師共培、項目共研、課程共建；新建7個校外實訓基地（累計140余個），選聘百余名核領域專家和企業骨干擔任導師，打造校企一體化育人新范式。
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三審：譚登
來源：華聲在線
